En el CORAZÓN de CONGA

TRABAJO EN EQUIPO - EL VIRUS DE LA ACTITUD

LA MÚSICA y su impacto en el cerebro

                      Vídeo proporcionado por: LUZ GELDRES UCEDA

Educación Primaria VIII Ciclo - Didáctica de Ciencia y Ambiente II

REFLEXIONEMOS Cuidemos nuestro planeta TIERRA

Autores: Custodio Rosas, Analí; León Amaya, Emily & Liza Villanueva, Angel

Educación Primaria VIII Ciclo - UCV Trujillo

Autores: Díaz Iglesias, Milagros; Sotero Iglesias, Mónica & Vega Mercado, Gustavo

Educación Primaria VIII Ciclo - UCV Trujillo

Video proporcionado por: Patricia Díaz Díaz, Gamarra Varas Gisela & Yandery Inga Rodríguez

Fuente: Youtube - Educación Primaria VIII Ciclo - UCV Trujillo

LA METACOGNICIÓN

Vídeo proporcionado por: VILLACORTA CARRANZA, LISET

Educación Primaria VIII Ciclo - Didáctica de Ciencia y Ambiente II

REFLEXIONEMOS El problema de las bolsas plásticas

Es probable que no haya un objeto que simbolice la cultura del desperdicio como la bolsa plástica: un producto proveniente del petróleo que es fabricado y transportado para ser utilizado una vez, y luego terminar en la basura, donde no se degrada naturalmente.

Durante los últimos años, no hemos hecho más que escuchar que las bolsas de plástico son una gran amenaza ambiental y lo importante que es evitar su uso. En numerosas ciudades del mundo (e incluso de Latinoamérica) incluso se ha prohibido su distribución y uso en las compras. 

Pero si bien es cierto que las bolsas plásticas no son biodegradables, que tardan cientos de años en descomponerse, y que hasta muchas de las partículas de la gran mancha del Pacífico provienen de estas bolsas, el hecho es que en realidad no representan gran parte del porcentaje de generación de basura total de una casa. 

Además, la reducción en su uso no representa un real cambio para el medio ambiente: las bolsas de papel requieren más energía para producirse y en lugares en donde se han prohibido las de plástico, ha aumentado el uso de otras bolsas para la basura (que son mucho más gruesas y difíciles de descomponer que las finas de polietileno). Así, recientemente surgieron algunas voces críticas en el tema.

Hace un año, la México DF se sumó a la lista de ciudades del mundo que tomaron medidas legales para disminuir el uso de bolsas plásticas. El Distrito Federal optó por una ley que prohibe a los comercios ofrecer bolsas de polietileno gratuitas, teniendo que cobrarlas u ofrecer bolsas biodegradables. Sin embargo, ofreció un período de 12 meses para que las tiendas pudieran adaptarse. 

Ese período terminó hace algunos días, y desde el 20 de agosto aquellos negocios que ofrezcan bolsas de plástico tradicionales en forma gratuita a sus clientes podrán recibir multas que van desde los 4.500 a los 90.500 dólares. 

La noticia parece música para los oídos de los ambientalistas, pero no es todo tan fácil: las multas serán aplicadas luego de que se realice una denuncia y que consecuentemente se lleve a cabo una inspección al comercio, de acuerdo a informes de EFE. Pero, de acuerdo al diario El Universal, la medida no estaba siendo acatada en sus primeros días de vigencia, ni controlada por algún representante oficial. 

Indica Uno Más Uno que algunos dueños de tiendas y empleados aseguraron que la medida no fue comunicada de forma correcta, lo cual hacía dificultosa su implementación. 

La prohibición o los impuestos a las bolsas plásticas han tenido diferentes resultados en su aplicación. En China, un impuesto dio como resultado el ahorro de 1,6 millones de toneladas de petróleo, según The Guardian. Sin embargo, en Irlanda también produjo un aumento en el consumo de bolsas de residuos, que son más difíciles de degradar. Y vale recordar que el tema de usar o no usar bolsas plásticas no es el principal problema ambiental del planeta. 

A pesar de que la implementación de este tipo de medidas suelen ser complicadas, puede ser un buen acercamiento para hacer a los habitantes de la ciudad tomar consciencia.

 Educación Primaria VIII Ciclo - DCA II

 ¿Cuál es la real importancia de las bolsas de plástico en el tema ambiental?

Momentos inolvidables

FC 23 DE ABRIL: Día mundial del libro

TIC Transformemos la Educación

TIC Las Tic en la educación

Educación Primaria VII Ciclo

¿Por qué integrar las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) como material DIDÁCTICO en la Educación?

 Fundamenta dos razones...

TIC Entrevista a Laura Mares

Entrevista a Laura Mares, Secretaria Ejecutiva de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE). Laura Mares, opina acerca de la importancia de los portales educativos, habla de compartir información entre países, portales y destaca la labor del portal educativo nacional PerúEDUCA.

Fuente: PerúEDUCA.

TIC Presentación del Moodle

VT ¿Cómo matricular a estudiantes NUEVOS de otra I.E. en SIAGIE 2012?

VT ¿Cómo ratificar la matrícula en SIAGIE 2012?

MOT Paciencia

MOT Persigue tus sueños, todo es posible

CREE EN TI MISMO, NO TE DEJES VENCER...

FD Práctica Pre Profesional I

MAESTRÍA Educación Infantil y Neuroeducación

INV Planteamiento del problema de investigación

FD Formación basada en competencias

INV Definición de proyecto

HABILIDADES Verbos para elaborar indicadores

EEA Estrategias de enseñanza y aprendizaje

INV ¿Cómo organizar las escuelas de padres?

Las TIC y el humor gráfico

INV Los padres de Familia y las escuelas públicas

TALLER DE LA AFECTIVIDAD

INV ¿Cómo elaborar un proyecto de investigación?

DJ Dinámicas y Juegos

MP Manuales Pedagógicos

DP Documentos Pedagógicos

Articulación: Práctica e Investigación

El video informa sobre la importancia de articular las dos áreas consideradas como pilares de los diferentes Diseños Curriculares Básicos Nacionales: Investigación y Práctica, la primera nos permite acercarnos a la comunidad e involucrarnos con la realidad para identificarla, analizarla, reflexionar sobre ella, la segunda tiene como finalidad poner al estudiante en contacto progresivo y de creciente complejidad con la realidad educativa concreta, a través del ejercicio profesional en condiciones reales para que identifique, analice, reflexione y optimice roles, funciones y acciones inherentes al trabajo docente, reconceptualice la teoría desde la Práctica y viceversa.

La articulación de estas dos grandes áreas contribuye a identificar problemas en diversos contextos y a encontrar o crear soluciones a partir de procesos de reflexión.

El video cuenta con la participación de la Sra. Consuelo Cossio Morales, Profesora del Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico.

Amor por el PERÚ - Cultivemos la identidad

PERÚ - País de oportunidades

Creando conciencia ambiental - El tiempo es hoy

Nuestro planeta cada día se está enfermando más y más por culpa del hombre. Nosotros los docentes, tenemos que crear una conciencia ambiental urgente en nuestros niños, adolescentes y jóvenes, el planeta nos necesita.

Los niños, adolescentes y jóvenes de nuestras escuelas necesitan ser concientizados en salvaguarda de nuestro medio ambiente. El objetivo es que los niños, adolescentes y jóvenes se sensibilicen por los temas de la naturaleza y tengan conciencia del uso adecuado de los recursos creando conciencia sobre los efectos de la intervención del hombre en el ambiente, los ecosistemas y la fauna, a través de mensajes ecologistas y conservacionistas.

La Sesión de Aprendizaje

Educación Primaria VII Ciclo - DPS

¿Qué dificultades tienes al momento de planificar una Sesión de Aprendizaje?

Sólo para docentes con VOCACIÓN

AL FRENTE DE LA CLASE

Queridos colegas y colegos:

Les tengo una invitación muy especial. Hace algunos meses atrás encontré en youtube una de las películas más hermosas relacionadas con "El amor por enseñar". Es por esa razón que los invito a ver la película "Al frente de la clase" una historia verídica de la vida real de Brad Cohen, quien habiendo padecido el Síndrome de Touretee desde pequeño, desafió todos pronósticos para convertirse en un extraordinario maestro. Esta hermosa película demuestra el verdadero valor de enseñar, de darlo todo hasta en las circunstancias más difíciles de la vida. Sin lugar a dudas es una película para maestros con verdadera VOCACIÓN.

TALLER DE EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD - Educación Primaria V

Teniendo en cuenta la información del libro "Hagamos de NUESTRA ESCUELA un espacio acogedor y afectivo - Capítulo I" y relacionándolo con el video "Al frente de la clase", contesta y fundamenta las siguientes preguntas:

1. ¿De qué manera agrede la escuela al alumno?

2. ¿Qué expresiones de maltrato están presentes en la escuela?

3. ¿Por qué crees que ocurre este tipo de maltratos?

4. ¿ De qué manera crees tú que el maltrato afecta el lado afectivo de los alumnos?